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領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程背景：

從目前國內(nèi)管理現(xiàn)狀來看，大部分中、基層管理者重業(yè)務(wù)輕管理，缺乏管理意識與領(lǐng)導(dǎo)技巧。本質(zhì)上來說，這是對管理者角色認(rèn)知的偏差以及整體管理思路和工具缺乏的體現(xiàn)。本課程將通過真實(shí)的案例、教學(xué)視頻、情境模擬等多種方式，由內(nèi)而外地提升學(xué)員的管理格局與行之有效的領(lǐng)導(dǎo)力行為。

課程包含領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展領(lǐng)域經(jīng)典的經(jīng)營模擬游戲課程：課程中，每個(gè)小組扮演一家公司 的7個(gè)業(yè)務(wù)單元，學(xué)員被要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，完成公司規(guī)定的經(jīng)營目標(biāo)，在這個(gè)過程 中，學(xué)員要學(xué)習(xí)如何召幵會議、如何控制場面、如何準(zhǔn)確決策、如何研發(fā)破解業(yè)務(wù) 難題、如何整合資源、如何發(fā)揮影響力贏得支持。

領(lǐng)導(dǎo)力課程收益：

通過2-3天的課程，全面發(fā)展管理者的以下5項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)才能: 

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程時(shí)間：2-3天，6小時(shí)/天

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程對象：企業(yè)中層管理人員，一線經(jīng)理，儲備干部，追求進(jìn)步的業(yè)務(wù)骨干精英

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程特色：

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程大綱

第一講：重新定義——建立正確的領(lǐng)導(dǎo)力以及領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)認(rèn)知

1. 領(lǐng)導(dǎo)力提升對企業(yè)的巨大價(jià)值（領(lǐng)導(dǎo)力是否需要學(xué)習(xí)）

2. 領(lǐng)導(dǎo)力是可以學(xué)習(xí)可以復(fù)制的（領(lǐng)導(dǎo)力是否可以學(xué)習(xí)）

3. 東西方文化和思維的差異（領(lǐng)導(dǎo)力是否可以標(biāo)準(zhǔn)化）

案例：孔夫子和柏拉圖帶學(xué)生的不同方式

4. 員工的執(zhí)行力約等于管理者的領(lǐng)導(dǎo)力

第二講、準(zhǔn)確定位——明確管理者的身份使命

一、角色定位的重要性

1、潛意識的冰山理論（看不見的潛意識對行為的影響更深更廣）

互動：手指游戲

2、認(rèn)知金字塔——認(rèn)知的六個(gè)層級（身份認(rèn)知是高級別的潛意識）

3、我們都在框架里

實(shí)用工具：1）設(shè)框法和破框法

二、準(zhǔn)確定位——明確管理者的身份使命

1、管理者的核心職責(zé)是什么

帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)100%+的完成任務(wù)

2、管理的核心定義是什么

  管理就是通過別人完成任務(wù)

3、 管理者的三中角色

1）執(zhí)行者

2）管理者

3）領(lǐng)導(dǎo)者

4、不同階段的團(tuán)隊(duì)形式對應(yīng)的管理風(fēng)格

1. 形成期

2、震蕩期

3、規(guī)范期

4、成熟期

互動討論：四種風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)

外科手術(shù)，交響樂隊(duì)，爵士樂隊(duì)，足球隊(duì)

 

第三講：積極領(lǐng)導(dǎo)力的定義

1.管理者的獨(dú)特價(jià)值和意義

抽身事外，跳出具體事物，了解問題的真相，確保卓有成效，成為思考型管理者

2.理解“積極”的核心定義

1）影響關(guān)注

2）做出選擇

3）獨(dú)立意志

3.什么是積極領(lǐng)導(dǎo)力

案例：行由不得 反求諸己

4.積極領(lǐng)導(dǎo)力的鉆石模型

 

第四講、情景模擬沙盤推演——玩具大亨

DB集團(tuán)是一家兒童玩具開發(fā)公司，在接下來的1年中，您將擔(dān)任DB公司的管理者。DB公司共有7個(gè)業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)，業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)之間既有競爭關(guān)系也有合作關(guān)系。在未來的一年中，你的決策能力、計(jì)劃統(tǒng)籌能力、資源整合能力、產(chǎn)品設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力將決定你們的最終績效，那么哪個(gè)團(tuán)隊(duì)能夠脫穎而出，在這場經(jīng)營模擬游戲中勝出呢？此刻就是考驗(yàn)?zāi)銈兊慕?jīng)營管理智慧的時(shí)刻了。

第五講：關(guān)鍵時(shí)刻1——掌控全局，準(zhǔn)確決策

一、掌控局面——是個(gè)核心的領(lǐng)導(dǎo)行為

思考時(shí)刻：要在游戲的一開始，就能夠做到掌控局面，需要具備哪些條件？

掌控全局是一種領(lǐng)導(dǎo)力更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)

從烏合之眾，到凝聚團(tuán)隊(duì)，必須有人挺身而出，控制場面，促動大家達(dá)成一致，這本身就是一種領(lǐng)導(dǎo)力

實(shí)用工具：2）掌控全局四個(gè)步驟

二、準(zhǔn)確決策——關(guān)鍵時(shí)刻管理者的核心能力和重要意義

1、心智模式

做出準(zhǔn)確決策要有完好心智模式——謀定而后動

1、全局思維

1）點(diǎn)線面體的思維方式

2）全局思維的思考邏輯

3）360º的視角看待問題

4）全局思維的兩個(gè)本質(zhì)

2、信息溝通

充分溝通，信息保障

1）復(fù)盤經(jīng)營模擬沙盤中遇到的溝通障礙

2）工作中充分溝通常見障礙和應(yīng)對技巧

3、決策風(fēng)格

民主還是集中

 

 

第六講：關(guān)鍵時(shí)刻2——全面規(guī)劃，執(zhí)行到位

思考時(shí)刻——你理解的運(yùn)籌帷幄

你對全局有了充分的了解，知悉在什么時(shí)候做什么事情，并能夠讓“事” 與 “人”之間高度匹配。進(jìn)行高效的任務(wù)部署。

一、積極領(lǐng)導(dǎo)力全面規(guī)劃的四個(gè)核心步驟

1、目標(biāo)意識，方向意識

1）目標(biāo)意識至關(guān)重要

2）達(dá)成目標(biāo)路徑的思考

2、將目標(biāo)拆解為任務(wù)

全面規(guī)劃是任務(wù)分解的過程，而不是簡單的目標(biāo)分解的過程

實(shí)用工具：3）結(jié)構(gòu)化任務(wù)分解法

3、結(jié)構(gòu)化確定任務(wù)順序

用結(jié)構(gòu)性思維確定優(yōu)先順序

4、做好合理的人事匹配

實(shí)用工具：4）人事匹配常用的工具和方法。5）學(xué)會用人的第一原則

二、執(zhí)行到位——確保過程控制，100%達(dá)成任務(wù)目標(biāo)

一、明確目標(biāo)

企業(yè)管理說到底就是目標(biāo)管理

1、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的三種類型

1）方向型

2）過程型

3）理性型

2、目標(biāo)管理的四大難題

1）積極性弱

2）資源匱乏

3）拆分不當(dāng)

4）不斷變化

實(shí)用工具：6）SMART原則  7）目標(biāo)書寫公式  8）目標(biāo)管理模型

二、任務(wù)推進(jìn)

1、厘清

1）厘清目標(biāo)的重要意義

2）對于目標(biāo)需要厘清的要素

3）厘清目標(biāo)常使用的工具

互動情景模擬：幫你的團(tuán)隊(duì)成員厘清目標(biāo)

實(shí)用工具：9）任務(wù)布置五重法

2、輔導(dǎo)

1）執(zhí)行從How to do 開始

2）賦能員工的五條原則

3）賦能員工的四個(gè)狀態(tài)

實(shí)用工具：10）學(xué)會GROW模型，做好團(tuán)隊(duì)教練

3、糾偏

1）通過嚴(yán)格要求建立高品質(zhì)的工作文化

2）節(jié)點(diǎn)控制三要素：讓執(zhí)行到位

實(shí)用工具：11）99—50—1節(jié)點(diǎn)控制法則

 

第七講：關(guān)鍵時(shí)刻3——資源整合，促動合作

一、合作的意義

思考時(shí)刻——團(tuán)隊(duì)合作最大的意義是什么

1、合作的目的

1）不讓自己和團(tuán)隊(duì)成為孤島

2）讓資源和信息能充分共享

2、中臺戰(zhàn)略

合作機(jī)制的思維方式和技術(shù)支持

3、促動合作的三項(xiàng)原則

1）合作必贏

2）創(chuàng)造合作

3）探尋方案

二、員工激勵——營造積極健康團(tuán)隊(duì)氛圍

1、利用溝通視窗，改善人間溝通

1）隱私象限：正面溝通、避免誤解

2）盲點(diǎn)象限：利用反饋看到自身局限

3）潛能象限：不要輕視每一名員工的潛能

4）公開象限：讓員工尊重你而不是怕你

2、做好傾聽和反饋，讓員工尊重和信任你

1）學(xué)會傾聽，創(chuàng)建良性的交流通道

2）如何一招化解對方的失控情緒

3）通過正面反饋，引爆你的團(tuán)隊(duì)

實(shí)用工具：12）用BIC做負(fù)面反饋，真正做到對事不對人

3、理清關(guān)系，打造團(tuán)隊(duì)一致性，營造團(tuán)隊(duì)積極氛圍

1）團(tuán)隊(duì)就是“球隊(duì)”，目標(biāo)就是“贏球”

2）敏銳的抓住一切機(jī)會打造團(tuán)隊(duì)一致性

3）善于構(gòu)建游戲化組織，打造團(tuán)隊(duì)積極性

4、有效利用時(shí)間，拒絕無效努力

1）把時(shí)間用在關(guān)鍵要務(wù)上

2）告別低效無趣的會議

3）學(xué)會高效的決策機(jī)制

實(shí)用工具：

13）員工驅(qū)動力激勵因素和保健因素

14）高效會議（六頂思考帽，團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)等）

第八講：關(guān)鍵時(shí)刻4——正念引導(dǎo)，創(chuàng)新解難

思考時(shí)刻——回顧沙盤與思考成功拼出圖形1-6的核心條件？

1、容錯(cuò)文化